Натали: Заметили, что наша маргинальная элитка после этих пресловутых «Рождественских каникул» вываливается на наши головы, как после «пятиминутки ненависти»?.. В прошлом году, как Путин выскочил правительство разгонять, а потом братно собирать без Медведева и Голодец, так и понеслось… То одно, то другое…
Диана: Конечно, никто из них нормальную планомерную работу организовать не может, аа тем более, сверстать каких-то внятных и элементарно контролируемых планов… болтовня и истерики… Очень сильно мне это напоминает разного рода пропагандистские кампании, с которыми к нам в школе приставали тетки-аниматорши из верхов… Когда они что-то там орут, изображая энтузиазм, а ты понимаешь, что ни к учебе, ни к нормальной жизни это все не относится, это у них игры такие.
Натали: Да вот и я вижу, что в государственное управление марионетками выставлены какие-то полурасщепленные человеко-агрегаты, с недоформированной личностью, которые играли-играли во временно выставленных «государственных деятелей», да и заигрались, поскольку сбежать воврмя не смогли, да вдобавок страна не развалилась, хотя, как видим, ближайшее окружение Ельцина из спецухи давало прогноз окончательного развала России к 2030 году.
Диана: Ну, это все понятно с нашими аморальными уродами… Просто тут, в связи с тем, как Трампа отстранили от участия в политической деятельности, причем, на фоне совершенно мошеннического подсчета голосов на выборах, сразу вспомнилось наше участие в президентских выборах 2018 года…
Натали: Наверно, в связи с каким-то уж совершенно кошмарным голосованием по поправкам в конституцию летом 2020 года, когда можно было «голоснуть» за «волю народа» и у багажника левой машины… и в кабинке биотуалета, не доходя 100 метров до избирательного участка.
Диана: Спасибо, что за напомнили, хотя за такое позорище даже не благодарят. Поэтому у нас одно мычание по поводу американского позорного голосования. Но ведь начало президентской кампании в январе 2018 года у нас было сопряжено с попытками устроить несколько другую эпидемию — школьной резни. Мы об этом писали, говорили…
Натали: Поняла… вам стало интересно, какие темы (хайпы) раскручивались в 2018 году, чтобы как-то «подвести» все общество к мысли о том, что нынче школьная резня — это как бы в норме!
Диана: Конечно! Хотя никакой «нормы» тут нет, но интересно ведь, какой мостик пробрасывался к явным случаям нейро-лингвистического программирования. Поскольку от случаев школьной резни шли наезды на все общество, отмеченные И.А. Дедюховой.
Натали: А ведь потом вдобавок был совершенно чудовищный случай в Керчи, после которого следователи стали убеждать, будто во всем сказалось отсутствие кружков и секций…
Диана: Да-да! Кружков и секций типа маловато, но на этой почве что-то многовато стало всяких классов с выраженным военным уклоном… Ну, так у меня тут набралось несколько ссылок, показывающих, как общество натравливается на детей. Звучит, конечно, дико, те не менее, такие извращенные манипуляции с общественным сознанием проводились и проводятся. Первую ссылку дам про девочку, которая побила мальчика.
Вильгельм Трюбнер (1851-1917), «Мальчишеская драка»
1 февраля. Геннадий Федотов, занимающий кресло вице-президента «Лукойла», подал заявление в полицию на ученицу четвертого класса. Девочка избила 11-летнего сына Федотова в школьной драке. Теперь ею займется полиция по заявлению отца школьника.
Натали: Вторая ссылка про буллинг в школе.
«Моему терпению пришёл конец»: Как я остановила буллинг в классе сына
Проблема травли в школах стоит остро, в том числе и потому, что взрослые — учителя и родители (как агрессоров, так и жертв буллинга) — по-прежнему предпочитают закрывать на неё глаза. Но это не значит, что с порочной практикой не нужно бороться или что эта борьба не может быть успешной. Сотрудница правительства Москвы Наталья Цымбаленко рассказывает, как ей удалось остановить травлю в школе, где учится её сын.
Диана: Да я видела эти заметки в свое время. Еще подумала… хрень какая-то))) буллинг — опять психологов рекомендуют, небойсь. Автор пишет, как она конкретно административными средствами заставила работать и педагогов, и родителей в чувство привела вместе с их охреневшими детками.
Натали: У меня была похожая ситуация. Сначала лично со мною, когда взрослые все пустили на самотек, помог только переезд (не специально, так сложилось). А когда подобное произошло с ребенком, то я обратилась тихо и скромно к учителям, администрации и родителям. Все «отработали» в рамках своих возможностей. Ситуацию пресекли «на корню». Рутинный педагогический процесс. Сразу объясню, что имела в виду, сказав, что это «хрень», — навязывание рекомендаций психологов.
Диана: Да я уже поняла, что эти «рекомендации психологов» вас очень сильно достали, раз вы исследоввали в цикле Фрейдистские замашки все истоки нынешних «психологов».
Натали: Считаю, что в любой травле в школьном коллективе есть взрослый, допустивший/ способствующий такой ситуации, то есть конкретно виноват взрослый, руководящий этим коллективом: учитель, тренер, руководитель кружка, вожатый. И меры борьбы с этим явлением должны быть четко обозначены. Понятно, что каждая ситуация отличается нюансами, но главные общие пути решения есть везде. Вы обратили внимание, как резко прекратились все наезды, стоило Ирине Анатольевне проанализировать всю эту «психологическую помощь школе», начиная с Беслана!
Диана: Про психологов — специально посмотрела в инете когда стали педалировать эту тему — достаточно давно и много ссылок еще с 2000-х годов на статьи с мнениями психологов, в том числе Людмилы Петрановской…. но что изменилось за эти годы, если такие случаи имеют место быть и сейчас? Явно, что в решении этой ситуации нет инженерного подхода! То есть вместо того, чтобы выработать для педагогов четкие рекомендации по недопущению такой ситуации, решить проблему, идет обсужление/расусоливание/спекуляция этой темы который год!
Натали: Не знаю согласитесь ли вы со мной…. но для меня визуализация понятия травли в школе- это фильм «Чучело» Быкова (не даром так много статей иллюстрируются кадрами из этого фильма даже сейчас), уже как-то писала, какое ужасающее впечатление от киносеанса, специально организованном для школьников произвел этот фильм не только на меня.
Диана: Фильм вышел в 1983 году, завоевал массу наград, но….. решил ли он проблему травли в детских коллективах? Ответ очевиден- нет! И тогда возникает мысль для чего были истрачены государственные средства, если лучше не стало и дети страдают до сих пор? Возможно, я ударяюсь в вашу любимую конспирологию)), но не кажется ли вам, что цели были несколько другие — закрепить/ показать, что можно и так, нанести психологическую травму … не могу пока сформулировать точнее свои ощущения, но проанализируйте общую ситуацию в стране- идёт скрытая подготовка к развалу СССР, понятно, что прорабатывался удар по всем уровням и всем группам населения, в том числе детям.
Натали: Повторюсь ещё раз, что уверена, что эта проблема — это результат бездействия, а то и провокации взрослого, ответственного за детский коллектив. А сейчас с «оказанием услуг» в школе эта проблема только превращается в снежный ком, появляясь повсеместно… и даже элитные школы не застрахованы, значит работа учителя и там стала непрофессиональной.
Диана: Плюс нужно разобраться зачем формируются такие модели поведения у детей — «жертвы» и так называемого «болото», молча наблюдающего травлю.
Натали: Конечно, травля была и в советские времена, но, мне кажется не в таких масштабах и решалась она педагогическим коллективом. Накидаю вам цитат, иллюстрирующих мое мнение, может что -то упускаю… Но тенденция прослеживается жестко.
СМИ почти ежедневно рассказывают истории о детях, которые покончили с собой из-за унижений или были избиты одноклассниками до полусмерти. Учителя в массе своей считают, что никаких рычагов воздействия на детей у них нет, а дети нынче пошли жестокие. Ну как можно бороться со всемирным злом? А вот как.
<…> В России же государство и школа уже лет двадцать как отказались от идеи воспитывать учеников: это дело семьи, а дело школы — академическая подготовка. …
«От учителя зависит очень многое, — считает детский психолог Евгения Пайсон. — Если он в корне пресекает любые насмешки и умеет создать партнерские отношения в классе — травли не будет, даже если жертва сама провоцирует обидчиков. Знаю учительницу, у которой в классе не травят даже самых странных, самых проблемных детей. А у другой — постоянно кого-нибудь изводят».
Некоторые учителя не только не останавливают травлю, но молчаливо ее одобряют и даже провоцируют: им легче, когда неудобного ученика осуждает весь класс. Родителям можно сказать: дети не хотят с ним учиться, забирайте.
Но именно учитель должен видеть травлю, разбираться в ее причинах и пресекать. Именно он должен работать над психологическим климатом в классе. ….
Все осложняется тем, что в современной российской школе никакой системы воспитательных мер нет, и на детей младше 15 лет воздействовать практически нечем. Только при правонарушениях — спецшкола по решению суда. После 15 — можно исключить. При наших реалиях исключение — вариант негодный. Но разработать для российских школ систему критериев оценки проблемного поведения и ненасильственных, некарательных, не противоречащих закону мер его пресечения давно необходимо. Еще более необходима национальная система помощи детям с проблемным поведением — с участием медиков, психологов, социальных педагогов и правоохранительных органов.
Диана: Представляю, какая «вдумчивая работа» бок о бок со спецухой стоит у этого «психолога» за высказыванием: «разработать для российских школ систему критериев оценки проблемного поведения и ненасильственных, некарательных, не противоречащих закону мер его пресечения давно необходимо.» Сразу вспоминаю рассказ Ирины Анатольевны, что совместно с ее делом у них в городе планировали устроить просто поток, «новый 37-й год» в рамках отработки ст. 282, только полученный грант «на борьбу с экстремизмом» у них быстро закончился. Тем не менее, было ведь тогда какое-то дело, когда учительница позвала в школу бывшего ученика, попросила его выступить перед детьми, а потом написала на него донос по экстремизму. Меры были приняты вполне карательные, парня быстро осудили, чтобы создать прецедент.
Натали: Да-да, я тоже отметила про себя этот случай 2011 года, поэтому и ссылки подбирала близко по годам.
Диана: Сразу возникает ассоциация с этим… притравливанием. И здесь надо учитывать, что вся эта «борьба с экстремизмом» и в школе рассматривалась, не только как борьба с инакомыслием, но именно способом сбивания детских коллективов… в стаю! С пионерскими речевками, с жестким моделированием поведения… С белорусскими событиями, где совершенно цинично тауие вот «психологи» использовали детей!
Генеральная прокуратура РБ решила внести изменения в часть законов, где говориться об ответственности родителей за участие их несовершеннолетних детей в массовых акциях, несанкционированных властью. Кроме этого, в надзорном ведомстве считают, что надо отредактировать некоторые законы, чтобы получить дополнительные меры воздействия и стабилизировать ситуацию в стране.
Вначале Тихановская не так откровенно спекулировала на детях
Натали: Белоруссия у меня, конечно, стоит особняком… поскольку это все же Белоруссия! Тут сразу мысли такие… может и не в тему. Некоторое время назад, слушая рассказы жителей Белоруссии, услышала в рассказе, что люди после войны боялись рассказывать, что их родственников и семьи убили не немцы, а полицаи. В какой-то момент полицаи вернулись в свои деревни, и стали жить среди людей. И еще встретила комментарий, что эти полицаи вернулись, и «ничего им было не скажи». То есть такая была создана атмосфера в обществе.
Диана: Слушайте, я тоже как-то посмотрела воспоминания о сожжении Хатыни, и там меня удивило, что Васюру, который руководил этим сожжением, поймали и осудили только в середине 80х. Вот смотрим биографию Васюры, пункт «После войны». А там выясняется, что после войны «стал директором по хозяйственной части совхоза «Великодымерский». Под его руководством совхоз добивался высоких показателей. Порой рабочие жаловались на грубые методы управления Васюры — тот мог жестоко избивать своих сотрудников. Он построил большой дом, несколько раз поощрялся за добросовестную работу, вступил в КПСС.»
Натали: А путь к аресту у него начался, когда он совсем уж зарвался (пункт Арест и суд):
Диана: После суда сначала планировалось опубликовать материалы процесса, но потом (пункт Арест и суд)
«Когда материалы были уже готовы к печати, авторам сообщили, что публикация отменяется[6]. Виктор Глазков утверждал, что так было решено после непосредственного вмешательства первого секретаря Компартии УкраиныВладимира Щербицкого и первого секретаря Компартии БелоруссииНиколая Слюнькова. Они оба были обеспокоены тем, что публичный процесс против украинского военного преступника подорвёт официально декларируемую атмосферу братства между советскими народами»
Натали: Там же есть упоминания о соратнике Васюры, некоем Василии Мелешко: тот тоже не пропал после войны!
5 января 1949 года военным трибуналом Московского военного округа был осужден за коллаборационизм. Приговорён к 25 годам лишения воли и 6 годам поражения в правах. Отбывал наказание исправительными работами в Воркуте. В конце 1955 года был амнистирован в соответствии с Указом Президиума Верховного Совета СССР от 17 сентября 1955 года.
Вернулся к мирной жизни на хуторе Киров в Ростовской области. У него было двое сыновей, его жена Нинель Мелешко преподавала немецкий язык в местной школе. Сам Василий Мелешко стал главным агрономом колхоза «им. М. Горького».
Диана: Интересно то, что эти люди получили какие-то должности в сельской местности, где, насколько я понимаю, люди очень зависели от начальства. В городах, вроде бы попроще поменять место работы, если не сложились отношения в коллективе.
Натали: Кстати, возможно, эта ненависть к русским, которая культивировалась на Украине в советское время, была вызвана и тем, что такие вот облепили небольшие начальственные должности и распространяли свое мировоззрение, а другие люди что-то сказать боялись.
Диана: А упомянутый Щербицкий на демонстрацию 1 мая 1986 года привел и своих внуков, то есть не совсем уж дно (пункт Биография)
«Он был заложником обстоятельств, так как получил приказ из ЦК КПСС и лично от М. С. Горбачёва — чтобы не создать панику, ни в коем случае не разглашать информацию о Чернобыле[8][9]. На вышеупомянутой первомайской демонстрации Щербицкий присутствовал на трибуне вместе со своими внуками.»
Натали: Но вместе с тем успешно продолжал линию украинизации
«Щербицкий много сделал для украинской культуры: на Украине было 60 % украиноязычных школ и 40 % — русскоязычных,»
Диана: А если вспомнить статью, про то, за чей счет кормились республики в Союзе, это получается, что украинская культура бурно развивалась за счет России и Белоруссии. То есть победителям нацистов посадили на голову полицаев, а потом еще и обворовывать начали, и плюс травить вечным дефицитом всего, чего можно. А руководители украинской и белорусской компартий очень обеспокоились, как бы это не стало видно всем вокруг… А полицаи прокололись на буллинге населения! На притравливании!
Натали: Но вернемся к проблемам подрастающего в таких условиях поколения! Вернемся к буллингу, в 2011 год, когда притравливание в самом разгаре! Вспомним опять-таки свидетельство Ирины Анатольевны, загремевшей на операционный стол в самом начале 2011 года для полостной операции по жизненным показателям. Она сказала, что травля, которую она проходила, не сочетается с женской физиологией. А ведь она настолько сильная личность, что с трудом соображаешь, что было с моей… природой или личностью, когда так откровенно человека загоняют в петлю… Ну, прикидываешь ведь, что было бы, окажись я на ее месте!
Диана: Так это и делается, чтобы каждый прикинул! Чтобы запугать! Да и ее брат, Сергей Ткачев, навещавший ее, был в ужасе. Он сказал, что женщин туда везли «как с поля боя», что в целом наши «демократические преобразования» на женскую природу не рассчитаны.
Натали: Поэтому интересно было… полное несоответствие женской природе всех этих протестанток в Белоруссии. И надо понимать, что все это происходит после массированной работы таких вот «психологов» по школам! И наиболее интенсивно эта самая «психология в школе» начала проявляться в перестроечный период, во второй половине 80-х годов прошлого столетия. До этого она все же больше маскировалась. А тут, похоже, мразь сатанинская совсем списала старшее поколение со счетов.
Людмила Петрановская ❞ Каждый ребёнок имеет право жить и воспитываться в семье ❞ http://petranovskaya.ru/main
Что такое травля, как и почему она возникает в школе? Каковы ее признаки и характер? Наконец, как справиться с травлей в детском коллективе? Об этом и многом другом рассказывает Людмила Петрановская, заслуженный учитель России, психолог, лауреат премии Президента Российской Федерации в области образования.
В 1983 году на советские экраны вышел фильм Ролана Быкова «Чучело», снятый по одноименному роману Владимира Железникова. Картина поставила проблему, которая существовала всегда, но о которой в Советском Союзе не принято было говорить. Фильм рассказывал о травле, о самоутверждении группы одноклассников за счет систематического унижения отдельного человека и о запоздалом раскаянии. Но если тридцать лет назад это явление многим показалось страшным, вопиющим и исключительным, редкой подростковой болезнью, то сегодня «буллинг» (как называют его психологии) становится насущной проблемой детских коллективов вплоть до младшей школы.
Согласно исследованиям, многие в детстве хотя бы раз становились жертвами травли и были психологически травмированы ситуацией. При этом одни предпочитали отмалчиваться и замыкаться, другие — обращались за помощью, но в большинстве случаев слышали от взрослых: «сам разбирайся, учись налаживать отношения». Ни первый, ни второй вариант нельзя назвать приемлемыми, поэтому рискнем разобраться в проблеме и поищем пути решения.
Как возникает травля?
Прежде всего, травля — явление возрастное. В определенном возрасте (11—12 лет) у ребенка возникает необходимость осознать себя через противопоставление другим. Появляется желание принадлежать к чему-то большему и жизненно необходимо чувство групповой сплоченности. И если одних сплачивает общее дело и интерес — кружок экологов, археологов, журналистов (и потому в таких коллективах травля крайне редкое явление), то в школе или летнем лагере, где дети просто собраны вместе, травля возникает довольно часто. Здесь нет ни общей цели, ни идеи, потому рано или поздно случается открытие: оказывается, можно сплотиться против кого-то.
Помимо ощущения особого упоения, удали и веселья, которое описывают теперь уже взрослые люди, некогда бывшие участниками травли, они рассказывают о чувстве комфорта. Дело в том, что уверенность в себе — удел более зрелого возраста. Маленькие дети, как правило, не имеют сформированной самооценки. Потому чем больше ребенок не уверен в себе, чем больше зависит от мнения окружающих, тем вероятнее, что он будет активно участвовать в травле.
Такие дети панически боятся, что кто-то «наведет резкость» на их недостатки. Они из кожи вон лезут, чтобы перенаправить внимание, в том числе агрессию, на кого-то другого.
Конечно же, не последнее место в ситуации травли занимает позиция взрослого, руководителя детского коллектива. До подросткового возраста дети ориентируются в первую очередь на авторитет взрослого. Если он не приемлет травли, ее не будет. К сожалению, сегодня учителя все чаще считают атмосферу в классе не своим делом. И даже если хотят как-то влиять на ситуацию, не могут сделать это грамотно. В педагогических вузах такому не учат.
Еще страшнее, когда педагог сам провоцирует травлю, например, невзлюбив какого-то ученика, или, что нередко бывает, считая эмоциональное насилие способом удержания детей в подчинении. Порой взрослые задают ситуацию травли невольно. Например, любимый учителями физкультуры способ скоротать урок — эстафета. Всем — весело, учителю — легко. А вот плохо оказывается неспортивным детям. Им достается за то, что они «подвели команду». Если учитель никак не отслеживает и не работает с ситуацией, а напротив, подогревает соревновательный азарт, то травля неизбежна.
Как только группа назначила «козла отпущения» и сложилась патологическая динамика, она становится устойчивой. Распробовав вкус насилия, детский коллектив не в силах остановиться. И если дети предоставлены сами себе, дело может зайти очень далеко. Высокий уровень разлитой в социуме агрессии лишь тому способствует.
Увы, но реакция на травлю, как правило, также бывает агрессивной. Сами взрослые советуют ребенку «дать сдачи», или пытаются напугать, а то и физически воздействовать на обидчиков. Это помогает, но только «здесь и сейчас». По сути, проблема остается нерешенной и порождает новые. Ведь часто ребенок, давший сдачи, сам оказывается виноват, а то и покалечен. Не говоря уже о том, что человек, начавший ожесточенно драться, неминуемо меняется внутренне.
john_morgan
Диана: Честно говоря, пугает позиция самой Петрановской, весьма далекой от педагогики даже младшего школьного возраста: «Распробовав вкус насилия, детский коллектив не в силах остановиться». Как о волчьей стае, распробовавшей вкус крови… Да и книжечки ее содержатвещи, которые ребенок должен выслушать от родителей, вовсе не из книги даже! А здесь напрямую, без защитного барьера родительского контроля!
Натали: Дальше там много у нее бла-бла-бла, но даже она говорит: «Ответственный за прекращение травли взрослый должен регулярно интересоваться ситуацией, предлагать свою помощь и давать ценные указания.» Как я понимаю, он же вдобавок и ответственный за само возникновение травли. И что это за психолог такой, которая врет, будто «травля — это явление возрастное»?
Диана: Будто мы сами не испытывали этой травли по гендерным признакам, по профессиональной принадлежности! Это у нас психологов, чуть чего, всюду суют, как панацею и истину в последней инстанции, не стесняясь подчеркивать, что это онни — «ученые», которые типа имеют право ставить эксперименты, в том числе и на детях. Никакой ответственности при этом не несут… Но ведь у нас только что вытравили инженеров, разрушив государственную экономику! И там доходило до расстрелов, до массового доведения до самоубийств!
Натали: Конечно! Но ведь у нас Классик не она, а сами знаете кто. Заглядываем в роман «Повелительница снов» и читаем, как Варьку травили дети, но подстрекаемые взрослыми! В рассказе «Моя Мерилин» героине звонит студент, сообщая, что ее коллега просила студентов написать на нее донос. Далее мы смотрим на дело Ирины Анатольевны, там главный (и единственный) эпизод 2008 года (т.е. вообще не имевший отношения к делу, рассматривавшемуся в 2011 году). Типа там типа студенты написали на Дедюхову в защиту какого-то Чавкина, который пытался сорвать лекцию безобразными выходками. В подробности вдаваться не станем, но в суде выступало два студента, якобы подписавших донос… из трех. Поскольку девушка, которая якобы подписала это, закончила университет на два года раньше и в резкой форме откалась инсценировать очередной буллинг. Вот куда тупые измышления этой лживой выскочки, если имеем такой пример их жизни прямо под носом?
Диана: Точно, я вспомнила! Потом получается смешно с этими двумя студентами! Это были девушка и парень. Девушка сказала, что сама лично, на своем принтере распечатала донос, попросив подписать его всю группу, чтобы «поставить на место» Дедюхову. В то время, как имевшийся в деле этот самый донос был написан от руки! А она его даже не видела! Судья очень веселиллся этому факту, сказав, что прокуратуре нужно лучше готовить своих свидетелей. А паренек заявил, что это он сам понес донос в деканат, а по календарику не проверил, что донос (написанный, естессна, задним числом) датирован днем, приходившимся на воскресенье, когда деканат не работал.
Натали: Так что… у нас статья 282 УК РФ — это обоснование буллинга, хорошо воспринятого в детском возрасте именно в составе неформального сообщества, руководимого вполне взрослыми людьми. Да и вся «политическая деятельность, строго говоря, это буллинг! Натравливание общества на классы, сейчас натравливать станут на тех, кто не сделал прививку от ковида… Дедюхова постоянно испытывает давление, прессовние, нападки, которые никак иначе и не назовешь…
Диана: Интересный под статьей комментарий священника, не слишком с ним согласна, но в это примере травли исправил ситуацию взрослый(!):
«Протоиерей Александр Елатомцев, настоятель храма Рождества Христова в селе Рождествено Истринского района Московской области, духовник НОУ «Православная школа «Рождество»
Но в том-то и дело, что весь мир делится на распинаемых и распинающих. Свидетелей нет. А молчаливо присутствующий становится одним из толпы распинателей. Ведь всякий из нас поставлен в жесткую ситуацию выбора: с кем буду я? И чтобы не быть распинателем, надо встать с распинаемым, то есть терпеть вместе с ним, а зачастую и вместо него. Так поступил Христос, Который видя, как грех и сатана мучают (то есть распинают) человека, положил этому конец и принял распятие Сам. С тех пор говорят: «Бог терпел и нам велел».
Божественное терпение — это сила, победившая ад Воскресением. Но как терпеть человеку, тем более ребенку?
Человек должен терпеть в надежде на Бога: Бог поможет и избавит. Это терпение не может быть пассивным. Ведь Бог поможет не тогда, когда человек бездействует, но когда силы его исчерпались, когда сопротивляясь злу, противопоставляя злу добро, человеку сил недостало. Именно эту позицию должен не только понимать, но и занимать взрослый. Потому что таким взрослым Христос открывается лично, приходит и говорит: «Ты страдаешь, но Я с тобой, не с ними». Именно это дает предощущение Воскресения. Только вот ребенку не скажешь: терпи, и Бог тебя спасет… Потому что он не всегда это поймет. Но он поймет, если вы ( папа или мама, учитель или тренер) согласитесь терпеть вместе с ним.
Помню, как в детском спортивном лагере случилось мне, ребенку, оказаться под травлей. Травля была обычной: мальчишеской и грубой. И когда со связанными руками и привязанным к ним чемоданом я пытался убежать «к маме», рядом со мной оказался тренер. Про Бога я тогда ничего не знал, а тренер согрел мою душу и утешил: догнал на остановке, вернул в лагерь, посадил в тренерский катер и со мной одним сделал круг по водохранилищу, о чем-то говорил, угостил апельсином. Это была не просто психологическая разгрузка. В конце разговора, помню, были слова: «А теперь давай терпеть дальше, а не убегать». И в них был главный урок.»
Диана: Рассказ про тренера весьма трогательный, но по-детски инфантильный. Скорее всего, этот тренер и приказал его травить! Это понятно, как день! В то время за каждый побег из лагеря тренер мог вылететь с работы с волчьим билетом, а случись что-то с пареньком, так и сесть в тюрьму мог. Это ведь только у нас можно безнаказанного и погром в летнем детском лагере устроить, объявив во всем виновной девочку 13-ти лет, а после и писателя-классика, вступившуюся за нее, возмущенную донельзя скотскими выскаываниями Астахова и Кадырова про то, будто «девочка сама высказывала желания, не соответствующие ее возрасту»!
Натали: Да-да, не на ту девочку напали эти два идиота… на какую ведь девочку нападешь!..
Диана: Что вы имеете в виду?
Натали: Далее дам ссылки, где все эти психологи пытаются обобщить богатые материалы по травле… в почти военную сводку. Начинают и все общество готовить… к почти промышленному использованию детей в своих низменных целях. Не замечая, что все уже проанализировано и описано в качестве вполне самостоятельного художественного образа девочки в романе «Повелительница снов».
Диана: А что вы в этом образе отметили? Ну, спрашиваю, чтоб хоть как-то фокусировать внимание на чтении эти отвратительных ссылок.
Натали: А вы фокусируйтесь на том, что девочка в романе удивительным образом сеет непримиримые противоречия (причем, без сплетен и интриг!) в детском коллективе, но весь негатив… напрвляет против классной руководительницы, то есть по адресу.
Диана: А я для себя отметила, что этой Варьке было наплевать на то, что другого могло и убить. Вся в мечтах и раздумьях. Ну, в одиночестве, конечно.. Да уж лучше одиночество, чем… Точно! Вспоминается глава «Ракушка», когда из совершенно безвыходной ситуации Варька смогла поставить на место девочку, занимавшуюся буллингом явно по заказу взрослых Там, кстати, было нечто из области «желаний, не соответствующих возрасту»…
Натали: О! Вы это в точку вспомнили! Я намеренно поинтересовалась судьбой этой «Ракушки», выяснив, что она далеко не проста, как кажется. Развал Союза она встретила на какой-то крупной экономической должности одного из уральских заводов, подготовив его к грабежу, как я понимаю, а после без всяких проблем вернулась в родной город сразу… в республиканскую наголовую инспекцию! И что удивительно? У меня имеются аналогичные знакомые, которые ввдруг оказались по внебюджетным фондам с навыками хорошо поставленного буллинга!
Не стоит рассчитывать на то, что ребенок сам разберется в своих проблемах, и пускать все на самотек в следующих случаях:
— у него то и дело появляются синяки и ссадины: «случайно зацепился», «поскользнулся и упал» и т.п.;
— начали пропадать вещи: «потерял» телефон, «случайно разбил» очки, «забыл в трамвае» сумку со сменкой, «уронил в грязь» спортивную форму;
— всегда прилежный ученик стал вдруг прогуливать школу.
Если такое происходит все чаще, возможно, подросток скрывает от вас, что над ним издеваются в школе (или по пути в нее).
Что делать? Вызовите сына/дочь на доверительный разговор либо попытайтесь аккуратно навести справки через учительницу, друзей ребенка по прошлой школе. В конце концов, чтобы понять, что с ним происходит, не оставляя следов, побывайте на страничке ребенка в социальных сетях. Только не давайте понять чаду, что читали его переписку! Если проблемы так глубоки, решить их без помощи специалиста непросто. Обратитесь к психологу (лучше — не к школьному). Наведайтесь к классному руководителю, завучу школы. Если предложенные ими меры не помогут, ради здоровья ребенка, может, имеет смысл сменить учебное заведение…
Травля детей сверстниками в детских коллективах называется буллинг. В нашей стране проблема буллинга, к сожалению, замалчивается, ей не уделяется должное внимание — не проводятся мероприятия, чтобы выявить скрытый буллинг в школах, практически нет научной литературы, в которой бы изучался этот вопрос. На русском языке могу назвать лишь книгу под редакцией Д. Лейна «Детская и подростковая психотерапия» — там одна из глав посвящена этой теме. Конечно, это — капля в море.
Мы убеждены, что очень важно сейчас говорить о существовании этой проблемы, о том, что буллинг, так или иначе, присутствует в большинстве детских учреждений и коллективов. Потому что травля крайне травматична для детей-жертв и ее последствия тяжело переживаются ими много лет, а в некоторых случаях могут быть трагичными.
Довольно часто мы сталкиваемся с тем, что даже когда в школе травля одного ребенка другими детьми становится очевидной, и ее замечают все, взрослые стараются не вмешиваться, не пресекают ее и не оказывают помощь ребенку-жертве. Часто педагоги находят объяснения, почему того или иного ребенка травят дети: «сам виноват», «сам нарывается», «неадекватный», «не может за себя постоять» и т.п. Важно понимать, что причина буллинга — не в особенностях ребенка, на которого нападают, и не в агрессивности одного или нескольких детей, а в характере отношений между детьми в коллективе. Обычно, если ребенок, которого травят, просто уходит из класса или школы, на его месте скоро оказывается следующая жертва.
Условия, необходимые для появления и существования травли, включают в себя не только наличие агрессивных детей, склонных к доминированию, и детей, которые примыкают к нападающим, но и определенной среды, в которой взрослые не чувствительны к этой проблеме, не отдают себе отчет в причинах существования травли и в ее последствиях как для ребенка-жертвы, так и для всего коллектива.
— Какие дети чаще других становятся жертвами буллинга?
— Объектом буллинга может стать любой ребенок. Детей могут травить по национальному признаку, в связи с особенностями внешности или характера. Риск оказаться жертвой травли увеличивается для тех детей, которые не уверены в себе, тревожны, и тех, у кого нет друзей в коллективе.
— Наверное, быстрее всего оценить эмоциональный климат в коллективе могут учителя. Эффективно ли проводить какие-то информационные мероприятия для учителей?
— Начинать работу нужно именно с информирования учителей. Надо отметить, что учителя часто болезненно реагируют на агрессию, особенно в свой адрес, и в ситуации конфронтации с агрессивным ребенком их реакции могут быть непродуктивными. Эффективное поведение в ситуации, когда группа детей травит или издевается над ребенком – вмешаться и сразу спокойно и твердо объяснять нападающим, что агрессия недопустима, что это правило, и поддержать ребенка-жертву. На западе часто устраивают тренинги для учителей и родителей, круглые столы и встречи. В результате и сотрудники школы, и родители понимают, что такое буллинг и как от него защищаться. А если мы сейчас придем в любую школу нашего города и у десяти учителей спросим о том, что делать, когда ребенка травят, то девять из них не смогут ответить, а если и смогут, то скажут, что дети сами виноваты. Это позиция, которая не помогает решить проблему.
— А что же помогает?
— Первый шаг к решению этой проблемы — информирование тех людей, которые работают с детьми, о том, что такое буллинг на самом деле и каковы его последствия. Пока они не начнут реагировать и вмешиваться в ситуации травли, ничего не изменится и последствия могут быть катастрофичными. Говоря о последствиях буллинга, я имею в виду и увеличение количества суицидов среди детей-жертв, не выдержавших психологического давления, и защитное агрессивное поведение с их стороны, которое может привести к травмированию другого ребенка. Но даже если этого удается избежать, ситуация требует вмешательства специалистов, потому что буллинг оставляет глубокий след в жизни жертв и отражается на эмоциональном и социальном развитии, на школьной адаптации, может иметь тяжелые психологические последствия. Даже через много лет на тренингах люди, вспоминая, как их травили в школе, часто плачут и рассказывают о своих очень болезненных переживаниях. Это одна из самых сильных эмоциональных травм для ребенка. И ему необходимо оказывать помощь.
— Вы говорили о том, что скрытый буллинг часто остается незамеченным взрослыми. Может ли школьный психолог провести диагностику, чтобы выявить проблему?
— Да, конечно. Есть признаки, о которых мы подробно расскажем на семинаре, чтобы коллеги знали, на что обращать внимание. Чем раньше выявлена проблема, тем лучше. Ранняя диагностика очень важна и для оказания своевременной помощи ребенку-жертве, и для разрешения проблемы буллинга в группе детей.
— Какие подходы к решению проблемы будут эффективными?
— Наиболее эффективен комплексный подход. Западные коллеги используют для противодействия буллингу самые разные методы — начиная от создания специальных команд специалистов, которые выезжают в школу и работают со всеми участниками возникшего конфликта, заканчивая разного рода индивидуальной помощью детям. Специфика в том, что помощь должна быть направлена одновременно на всех участников этого процесса — на пострадавшего ребенка, на детей-«агрессоров», на детей, которые наблюдают за агрессией, на учителей. Ситуация буллинга очень травматична для всех участников.
Иногда удается помочь, работая только с ребенком-жертвой или ребенком, который выступает в роли агрессора, но очень редко. Работая только с ребенком-жертвой можно помочь ему справиться с конкретной ситуацией, но нельзя исключить повторения или продолжения травли в том или ином виде. У меня был случай, когда с помощью психологической работы с ребенком-жертвой, который при этом агрессивно реагировал на нападки в свой адрес, удалось наладить отношения с детьми — ребенок остался в школе, смог нормально общаться, у него появился друг. Появление друга в данном случае очень важно, потому что это свидетельствует о том, что ребенок уже стал частью коллектива. Тем не менее, в подавляющем большинстве случаев требуется контакт и работа со всеми участниками и свидетелями травли. В некоторых случаях бывает невозможно помочь в условиях конкретной школы, и тогда приходится рекомендовать родителям перевести ребенка-жертву травли в другую школу.
— В чем больше всего нуждается жертва травли?
— В эмоциональной поддержке, которую могут оказать родители и психолог, в защите и в готовности родителей и специалистов понимать трудности, с которыми ребенок сталкивается в школе. Важно принять меры для защиты ребенка от дальнейшей травли и четко обозначить свою позицию в отношении происходящего: не обвинять ребенка в том, что он стал объектом травли и предпринимать конкретные действия для того, чтобы травля прекратилась. Родители часто в таких ситуациях начинают бояться, что они неправильно воспитывают ребенка, что им как-то надо воздействовать, чтобы он «стал адекватнее» (и его перестали травить), но это напрасные ожидания. Важно создавать для ребенка пространство вне школы, где он будет чувствовать себя принятым, нужным, успешным. Очень помогают группы поддержки, хобби, увлечения. При этом нужно учитывать, что регулярная травля приводит к подавленности и депрессивному состоянию у ребенка, формированию различных страхов, мотивационным, социальным и поведенческим нарушениям. Если родители выявляют серьезную травлю — конечно, нужно, не откладывая, обращаться к специалистам, прежде всего — к психологу.
Роль психолога в том, чтобы оценить сложившуюся ситуацию, помочь ее изменить, поддержать ребенка и родителей. Конечно, для этого специалисту нужны конкретные знания, поэтому мы, создавая семинар, стремились разработать его таким образом, чтобы участники научились распознавать буллинг и выявлять основные мишени работы, оказывать помощь и детям-жертвам, и детям-агрессорам, общаться с учителями, активно заниматься профилактикой. Я уверена: когда психологи будут хорошо информированы о том, как действовать в ситуациях буллинга, они смогут привлечь к решению этой проблемы и других специалистов, работающих с детьми. И вместе мы сможем помочь тем, кто очень нуждается в нашей помощи.
— В каких школах менее распространен буллинг?
— Это школы, в которых взрослые занимают твердую позицию неприятия любых видов издевательств. В которых есть четкие правила поведения, говорящие о том, что нельзя нападать на других, нельзя оскорблять других. И эти правила не только на словах декларируются — им следуют и учителя, и ученики. То есть, учителя не только сами не проявляют насилие по отношению к детям (ни физическое, ни вербальное, ни психологическое), но и сразу же, замечая агрессивные проявления у детей, пресекают их.
В такой среде любые конфликты внимательно обсуждаются, разъясняются, не поощряется нездоровая конкуренция между учениками, персонал школы не разделяет учащихся на «хороших» и «плохих», толерантная позиция принятия всех детей выражается в том, что взрослые быстро замечают проявления агрессии детей по отношению друг к другу и создают условия для того, чтобы дети могли общаться конструктивно. В подобных школах могут учиться дети с какими-то выраженными особенностями поведения и развития, но отношение к ним будет принимающим, заботливым, будет взращиваться терпимость по отношению к различиям между людьми.
Хеннингсен Прам (1846-1892) — «Предостерегающий мальчик. Жанровая сцена с детьми»1872 г
Диана: И авторы всех этих экспериментов на детях даже не понимают, что все советские девочки, вышедшие теперь ставить отработанные (на них самих) методики буллинга в качестве училок и психологов (за неимением мест в налоговых и внебюджетных фондах) уже занесены нашим Классиком в скрижали в качестве «ракушек».
Натали: Да-да! А тем не менее, роман вовсю уже прочли выпускники спецшкол, сделав выводы… Бывших советских спецшкол и те, кто еще застали советский период. Вот одна ученая дама, обучавшаяся в такой спецшколе, не выдержала и написала нашему Классику такое воспоминание… после которого я подумала, как мне повезло, что в нашем небольшом городе не было никаких спецшкол в советское время.
У нас была директриса которую звали Лилия, кажется Петровна, но это не точно и не важно. В общем, Лилия. Говорили, что в спецшколах зарплаты учителей выше, чем в обычных школах то ли на 15%, то ли на 35%. Я уже просто не помню. Дама была без мужа, без детей, очень красивая, несмотря на возраст (около 50) и некоторую полноту. Говорили, что где-то в начале 80-х к ней сватался тогдашний первый секретарь КПСС в области, кажется, по фамилии Князев, но она отказалась.
В школу был конкурс чуть ли не три человека на место, понятно, что учителя отбирали себе более удобных детей, то есть более сообразительных. Учились дети разнообразного начальства и такие удобные. Но там набирали обычно всего два Класса в параллели, только в нашей и ещё на насколько лет старше набрали три Класса. Я была в «в». Кроме меня у нас в классе учился победитель областной мат/олимпиады и девочка- постоянная победительница областных олимпиад по биологии. Я ходила на олимпиаду по химии, наверное потому, что одна из немногих в городе прочитывала параграфы в учебнике до конца, а потом делала задания.
Обстановка в школе была ужас. Учителя постоянно кого-нибудь из учеников травили и выдавливали из школы. Оценки ставили несправедливо низкие, пять кому-нибудь поставить удавятся от жадности. Если видели, что даже не очень старательный в обычное время ученик вдруг выучил урок, старались порадовать побольше вопросов, чтобы по возможности даже четыре не поставить. Меня угнетало именно отсутствие пусть даже жестких требований, к которым можно приспособиться, была такая расплывчатость, в которой ясно одно: если учитель захочет поставить тебе невысокую оценку, то она ее поставит, попутно заваливая вопросами не по теме урока и даже из других предметов. То есть ты стоишь и понимаешь, что ты просто не нравишься учителю и всё, ничего не сделать, от тебя уже ничего не зависит, утешает то, что таким учителям почти никто не нравился. Не все учителя так себя вели, но была достаточно большая группа под руководством директрисы, которые так поступали.
Ещё нужно сказать, что наша школа отличалась слабой подготовкой по математике. Все видимые успехи только за счёт отбора хороших детей. После спецшколы по английскому потом ещё догоняла одноклассников в спецшколе по математике.
И можно подумать, что мне показалось. Но я же помню, как у нас одну девочку травили учителя! И на одном уроке истории нас разделили по группам, эта Таня попала в мою группу. Мы должны были группой подготовить тему и один человек все озвучит. Ну я подготовила, и Таня от нас рассказывала. Помню, что я после доклада потащилась к историчке сказать, что надо Тане пять поставить, при этом я была уверена, что поставят четыре просто за то, что это Таня, и это надо будет считать, что легко отделались. И когда поставили пять, то Таня одна из нашей группы сидела и плакала. Хотя та учительница тоже со своей историей, она потом стала следующей директрисой в 90е. А та девочка в 19 лет вышла замуж за 51 летнего врача.
И в общем, мне просто непонятно, что это было и зачем. Собрали детей больших начальников и способных детей и принялись ломать, и знаний не очень много давали, думаю у самих со знаниями не очень было. И не надо думать, что там к детям начальников сильно лучше относились, точно так же лепили тройки. Некоторые из них своих детей забирали из школы сами. Это мои стоны о четверках у двух учителей. Не знаю, это ещё может зависеть от личного отношения к проблеме. Я скорее всего думала, что мне надо оценки повыше ставить, а кого-то другого и так все устраивало. Более того, я думаю, что и многих одноклассников можно было бы оценивать повыше. В общем, я не знаю, но у меня лично такое впечатление.
И ещё. Эта школа находилась близко к вокзалу. И говорят, в отделении милиции около вокзала примерно в то же время работал милиционером будущий Солоник. Я знаю там одно отделение рядом, оно было рядом с жд библиотекой, в которую я ходила, и рядом с жд кассой.
Вот так, до сих пор не поняла, что это было. Могу добавить своё мнение по поводу города. Вы частенько называете Ижевск городом г..в, тогда мой город можно назвать городом мегаг..в. Спасибо родным спецшколам!
Диана: Да уж… И мне повезло обучаться не в специальной школе, а совершенно обычной, где учителям не приплачивали за буллинг. Но что там сейчас творится… даже не знаю… А то, что творится сейчас, так сто раз и подумаешь, что лучше бы эти уроды в школе травили, все же не на улицах подставлять с этими… загонщиками скота.
Август Ландмессер
4 ч. ·
Александр Коц
сегодня в 16:40
Изучил тренды сегодняшнего ТикТока, там мрак. Детей зовут на революцию. ТикТок становится нашей Нехтой.
В преддверии субботних митингов детской, по сути, соцсети понеслись и вбросы, что «колонна из 40 автомобилей Росгвардии едет в Москву, чтобы препятствовать революции», и что «отдан приказ на расстрел женщин и детей, которые выйдут на митинг». И еще «памятки братьев-белорусов», и «советы опытных украинцев»…
«Телефон ставьте на пароль, берите молоко, чтобы промывать глаза от слезоточивого газа, возьмите аптечку, открывайте подъезды убегающим от ОМОНа»… Миллионы просмотров, тысяч комментариев, в которых «неизбежность революции» на полном серьезе обсуждается как данность. И я не верю в то, что вся эта Тик-Ток движуха возникла сама, вдруг, из ниоткуда.
Да, молодежь — это максимализм. Я сам такой был. В октябре 1993-го мы с друзьями через окно по козырьку сбежали из кабинета истории, в котором нас заперли до приезда родителей. И бежали в сторону Останкино – на звуки выстрелов. В суть момента мы не вникали, важна была движуха, ощущение причастности к чему-то важному, адреналин, барабанящий по ребрам… Не думаю, что нынешняя молодежь чем-то отличается. Просто в мою юность интернет еще не управлял людьми.
А сегодня – легко.
Вот вам личное наблюдение. В моем аккаунте в ТикТок – 42-летнего отца двух детей – сообщения о Навальном занимают от силы 10% ленты. У моей совершенно аполитичной 19-летней дочери – все 90%! Расскажите мне, что это не технологии привлечения детей к протесту. Скажите, что так совпало…
Моя колонка о старте сценария «цветной революции», в которой ТикТок сегодня играет роль российской Нехты. Как в топку «революции» сейчас бросают наших детей.
Натали: А вот пишет Александр Петрович Никонов (a_nikonov)
2021-01-20 17:51:00 23 января в субботу вся страна, чувствую, выйдет на улицы
Наш спецкорр из Новосибирска свидетельствует:
«Машин (это моя внучка) 5-й класс (дети 12 лет) гудит! Собираются 23 января выходить на улицу за Навального. Маша читает инет: какие вещи брать на митинг.»
…23 января в субботу вся страна, чувствую, выйдет на улицы
Диана: Это сейчас массовая кампания! После школ предупреждения о митинге получили детсады и колледжи Петербурга
Натали: Ну, какая «Кира Ярмыш» организует такой буллинг всему обществу? Я как-то хотела более плавно перейти к проблематике того, как эта погань лезет к нашим детям, будучи заведомо неспособной решить созданные их родителям проблемы, не желая отвечать за уголовные преступления…
Натали: Да, это было что-то! Повод вспомнить старую заюзанную тему… То никого не спасали, то прямо сразу трех, почему-то оставивших предсмертные записки… Но я хотела вспомнить летние подвиги на ниве борьбы со столичной школотой, якобы готовившей какие теракты… Но все повторяется прямо сегодня и сейчас.
21 января 2021 12:43
ФСБ задержала подростков, которые готовили вооруженное нападение на подмосковную школу
У школьников изъяли самодельное оружие и петарды, начиненные пулями
Диана: Так все эти «киры-ярмыш» выступают на хорошо пподготовленной у нас почве… Бог мой! Да по российским отработанным калькам и в Белоруссию все переносилось!
О какой именно акции идет речь, авторы не уточняют.
В некоторых учебных заведениях пост сопровождается сканом брошюры, изданной правительством Петербурга. В ней рассказывается о последствиях участия в несогласованных митингах и протестных акциях. В частности, подросткам, не достигшим 18-летнего возраста, грозит постановка на учет в подразделении по делам несовершеннолетним и привлечение к административной ответственности по статье 20.2 КоАП РФ. Статья предусматривает штраф, обязательные работы или административный арест до 15 суток.
Родителей этих детей могут привлечь по статье 5.35 КоАП РФ. Также они несут ответственность, если подростки причинят материальный ущерб.
Ранее сообщалось, что в нескольких городах сторонники оппозиционера Алексея Навального намереваются провести уличные акции в его поддержку. Власти эти мероприятия не разрешают.
Натали: Эту Киру Ярмыш все время по Твиттеру рассылали через Гугл… А Ирина Анатольевна говорит, что это самая дорогая реклама. Но на первом месте у них в рассылке всегда стояла Любовь Соболь, крайне неестественная особа, дурно справляющаяся со своей ролью.
Пресс-секретаря основателя ФБК Киру Ярмыш и сотрудника отдела расследований Фонда борьбы с коррупцией Георгия Албурова задержали в столице, сообщает Mash. Таким образом 21 января правоохранительные органы задержали всех ближайших сторонников оппозиционера Алексея Навального в Москве.Полиция задержала всех ближайших сторонников Навального
Натали: Это они специально! Чтобы придурков подставить, а самим не явиться, как это было всегда.
Диана: Вот и посмотрим, насколько наши детки придурки! Раз Навальный задержан, деньги на все эти походы не переведут. Правда, Ирина Анатольевна высказывала мнение, что финансирование тупых беспорядков ведется через благотворительные фонды, а в самих беспорядках используется костяк молодых людей, которые на улицах вымогают деньги на благотворительность.
Диана: Кто бы сомневался, что все они в доле! Тут опять идут предупреждения о митингах такого уровня, что прямо чувствуешь, как подмывает сунуть нос от любопытства
Натали: Без этих наездов все бы на каток пошли или по торговому центру прошвырнуться… А тут прямо такие истерики… особенно родительские, будто впервые узнали, что у них есть дети.
Диана: Да, это идет притравливание! Хорошо знакомый всем, старый проверенный буллинг…
Тут мужик один решил непацански поговорить о Навальном. Пришлось ответить.
Адриан Ростовский
Можно по разному относиться к Навальному. Не обязательно его любить. Но «эспериментировать» с его фамилией таким образом,- унижать самого себя, господин технарь. Мелковато и очень по- пацански.
Сергей Ткачев
Адриан Ростовский никто не обязан «по-разному относиться к навальному», особенно те, за чей счет это быдло пиарят. Но главное, что это ведь сатанизм и каннибализм! Вот Навальный соизволил через семь лет упомянуть о Цапках, хотя его поднимали за счет Дедюховой, чьи публикации решали и решили бы проблему по горячим следам! И писала в тот момент, когда ее уничтожали физически! И пусть он не врет, никому нахер не нужно такое травить.
Но это какой сукой надо быть, чтоб проснуться через семь лет? Когда всех уже убили и изнасиловали?
Очень напоминает методику наширявшихся «борцов с фашизмом» спустя 30 лет после того, как все завоевания ВОВ предали и продали! Даже не поминая, как эта сволочь сатанинская всех уговаривал не ходить на выборы в 2018 году. А Дедюхова предупреждала, что в этом случае все уклонившиеся разделят ответственность за все последующее… Но чтоб какая-то продажная фашистская шкура вещала про Крым и геополитику? Не ответив за грабеж Кировлеса? Да пусть будут прокляты все его пиарщики и последователи. Это сатанинская мерзость, дорога ей прямо в ад.
Да все, кто вчера выходил, и в мыслях ничего не имели про Навального. Просто люди воспользовались этими провокациями, чтобы показать, как их достало совершенно садистское управление от неграмотных разложившихся извращенцев. Действительно, уже каннибализм даже. И таки да! Некрофилия-с!
Сергей Ткачев
Это не смешно! Это глумление над людьми! Вы лично ничем не помогли снять с выборов Путина в 2018 году! А значит, сами причастны к доведению людей до отчаяния. И куда ваше «уважение»? На подтирку? Если Навальный — фуфло, то вы вообще никто.
Денис Киселёв
То что я никто, я в курсе. Спасибо за напоминание.
Сергей Ткачев
Денис Киселёв а меня, в отличие от вас, мошенническими подкрутками рейтингов и воровством просмотров намеренно делают никем в пользу сатанинской мрази вроде навального. Хотя я, в отличие и от него, и от вас МОГУ РЕШАТЬ ПРОБЛЕМЫ ТЕХ, КТО ВЧЕРА ВЫШЕЛ НА УЛИЦЫ! Вот это вы можете понять? это каким садистом и изувером надо быть? И еще при своей никчемности врете про «уважение», хотя от вс требовалось только одно — не красть у ближнего и не врать в совершенно однозначных случаях.
Да, это было всегда!
Вложу и свои пять копеек в описание обстановки в спецшколах.
В году 91м в школе повесили стенгазету, на которой можно было писать пожелания директору и учителям. Там кто-то из наших написал «дайте ножик, дайте вилку, я зарежу тетку Римку». Римма — это наша математичка почти пенсионного тогда возраста. Не знаю, может во всех школах так же было.
Хорошо, что поднимаете эти вопросы! Потому что напрямую к детям лезут люди, которые их нисколько не любят, а главное, не отвечают за них, в первую очередь, перед их родителями и обществом.
В сети запущена петиция за отставку Уполномоченного по правам ребенка при президенте РФ Анны Юрьевны Кузнецовой (Булаевой). Супруге пензенского священника Алексея Кузнецова предъявляют серьезные претензии разные люди, в том числе бывший пресс-секретарь матушки, известный российский журналист Марина Талагаева.
Пиар и «Пупсики» Анны Кузнецовой
Триллер чистой воды: только за один год в «епархии» Анны Кузнецовой поменялись …8 пресс-секретарей. Недаром про хозяйство Кузнецовой говорят «проходной двор». За 3 года, пока матушка царствует в этом подразделении, через этот «проходной двор» прошли десятки человек, в том числе, многочисленные родственники (Булаевы) и друзья из Пензы, поскольку именно Пенза в сентябре 2016 года подарила россиянам нового омбудсмена по правам ребенка: никому неизвестную «серую мышку» Анну Юрьевну Кузнецову.
Еще неприятный факт: дети Кузнецовой (а их у нее шестеро, трое школьников) бесплатно учатся в Гимназии Святителя Василия Великого, созданной скандально известным олигархом Константином Малофеевым. О темных делах г-на Малофеева The Moscow Post пишет регулярно. Кстати, стоимость обучения в год в школе Малофеева — 450 тыс. рублей в год.
«Это своего рода взятка», — считает журналист Марина Талагаева.
Но чем же отличилась госпожа Кузнецова за 3 года работы, кроме бесконечных позирований перед теле- и фотокамерами, когда непременно нужно сделать очередное фото в семейный альбом и обязательно в новом наряде?
Пожалуй, лучше всего о деятельности Анны Кузнецовой высказался известный общественный деятель, координатор проекта помощи сиротам «Мурзик.ру» Герман Пятов: » Это место не для девочки из самодеятельности. Это место для волкодава, который будет выгрызать права детей у тех, кто их ущемляет».
Анна Кузнецова, похоже, привыкла к тихой канцелярской работе. О каком выгрызании может идти речь? Тем более, автор этих строк лично столкнулся с безразличием и что еще отвратительнее, с ложью, Анны Кузнецовой при подготовке одного из журналистских расследований на острую детскую тему.
Обо всем этом пишет корреспондент The Moscow Post.
«Анна Кузнецова должна уйти»
На онлайн -платформе Change.org, предназначенной для размещения петиций, появилось требование освободить от должности омбудсмена по защите прав ребенка Анну Кузнецову. Петицию на сегодняшний день подписали более 4 тыс. человек.
» Так больше жить нельзя. Дети в России сегодня находятся в смертельной опасности. И эту реальную опасность представляет для них детский омбудсмен Кузнецова Анна Юрьевна .Госпожа Кузнецова была назначена на эту должность в сентябре 2016 года. За три года Анна Кузнецова восстановила против себя большинство здравомыслящих людей. Фактически за это время была полностью разрушена система помощи детям на местах. Структуры уполномоченных по правам ребёнка в России, вертикали, практически не существует. Поэтому дела, связанные с нарушением прав ребёнка не доходят до Москвы. Люди в глубинке могут рассчитывать только на себя…»
До недавнего времени был уверен, что к этой теме вы не вернетесь. Тоже отметил про себя некотрые детали. Диане и Натали, похоже, не довелось испытать на себе этой травли в детстве. Ирине Анатольевне вроде и доводилось, но она заведомо сильнее любых манипулируемых коллективов и тех ущербных взрослых, которые могут реализовываться в педагогике лишь устраивая собачьи бои в детских коллективах.
Лично мне доводилось быть предметом травли, когда непонятно, за что и почему, не видет взрослый манипулятор. Просто понимаешь, что все жалобы и попытки привлечь внимание к проблеме никакого эффекта иметь не будут.
А эти выдержки из психологии травли сразу многое напомнили! Понимаю теперь, что и меня травили на «ученый» манер, по методичке.
Помню, как меня лично поразил этот ролик Ирины Анатольевны «Об угрозах кровопролития при передаче власти». Но как мы помним, кровопролитие все же было — об этом был другой ролик «Кемеровская Хатынь». И тогда все начали кричать, что это — жертвоприношение детей. Было очень много непонятных деталей. Говорили, что детей заперли, потом все нападали на человека, сказавшего, что погибло много детей. А вот в связи с разворачивающейся картиной некрофилии становится понятным, что всех нас решили принести в жертву своим худшим мотивам, уголовным.
СМИ почти ежедневно рассказывают истории о детях, которые покончили с собой из-за унижений или были избиты одноклассниками до полусмерти. Учителя в массе своей считают, что никаких рычагов воздействия на детей у них нет, а дети нынче пошли жестокие. Ну как можно бороться со всемирным злом? А вот как.
Некоторые учителя не только не останавливают травлю, но молчаливо ее одобряют и даже провоцируют: им легче, когда неудобного ученика осуждает весь класс. Родителям можно сказать: дети не хотят с ним учиться, забирайте.
9 комментариев
Тут мужик один решил непацански поговорить о Навальном. Пришлось ответить.
Адриан Ростовский
Можно по разному относиться к Навальному. Не обязательно его любить. Но «эспериментировать» с его фамилией таким образом,- унижать самого себя, господин технарь. Мелковато и очень по- пацански.
Сергей Ткачев
Адриан Ростовский никто не обязан «по-разному относиться к навальному», особенно те, за чей счет это быдло пиарят. Но главное, что это ведь сатанизм и каннибализм! Вот Навальный соизволил через семь лет упомянуть о Цапках, хотя его поднимали за счет Дедюховой, чьи публикации решали и решили бы проблему по горячим следам! И писала в тот момент, когда ее уничтожали физически! И пусть он не врет, никому нахер не нужно такое травить.
Но это какой сукой надо быть, чтоб проснуться через семь лет? Когда всех уже убили и изнасиловали?
Очень напоминает методику наширявшихся «борцов с фашизмом» спустя 30 лет после того, как все завоевания ВОВ предали и продали! Даже не поминая, как эта сволочь сатанинская всех уговаривал не ходить на выборы в 2018 году. А Дедюхова предупреждала, что в этом случае все уклонившиеся разделят ответственность за все последующее… Но чтоб какая-то продажная фашистская шкура вещала про Крым и геополитику? Не ответив за грабеж Кировлеса? Да пусть будут прокляты все его пиарщики и последователи. Это сатанинская мерзость, дорога ей прямо в ад.
Да все, кто вчера выходил, и в мыслях ничего не имели про Навального. Просто люди воспользовались этими провокациями, чтобы показать, как их достало совершенно садистское управление от неграмотных разложившихся извращенцев. Действительно, уже каннибализм даже. И таки да! Некрофилия-с!
Вот еще один комментарий к совершенно дикому постингу на тему «Можете надо мной смеяцо, но Я дико уважаю тех, кто вчера вышел на улицы«.
Сергей Ткачев
Это не смешно! Это глумление над людьми! Вы лично ничем не помогли снять с выборов Путина в 2018 году! А значит, сами причастны к доведению людей до отчаяния. И куда ваше «уважение»? На подтирку? Если Навальный — фуфло, то вы вообще никто.
Денис Киселёв
То что я никто, я в курсе. Спасибо за напоминание.
Сергей Ткачев
Денис Киселёв а меня, в отличие от вас, мошенническими подкрутками рейтингов и воровством просмотров намеренно делают никем в пользу сатанинской мрази вроде навального. Хотя я, в отличие и от него, и от вас МОГУ РЕШАТЬ ПРОБЛЕМЫ ТЕХ, КТО ВЧЕРА ВЫШЕЛ НА УЛИЦЫ! Вот это вы можете понять? это каким садистом и изувером надо быть? И еще при своей никчемности врете про «уважение», хотя от вс требовалось только одно — не красть у ближнего и не врать в совершенно однозначных случаях.
Да, это было всегда!
Вложу и свои пять копеек в описание обстановки в спецшколах.
В году 91м в школе повесили стенгазету, на которой можно было писать пожелания директору и учителям. Там кто-то из наших написал «дайте ножик, дайте вилку, я зарежу тетку Римку». Римма — это наша математичка почти пенсионного тогда возраста. Не знаю, может во всех школах так же было.
Хорошо, что поднимаете эти вопросы! Потому что напрямую к детям лезут люди, которые их нисколько не любят, а главное, не отвечают за них, в первую очередь, перед их родителями и обществом.
Отметилась мерзавка, первой прилетевшая защищать от травли резчика в пермской школе.
И типа она совсем не подлая, почти святая!
Омбудсмент Валерия Федоренко из Владивостока утверждает, что Анна Кузнецова, мягко говоря, выдает желаемой за действительное.
Вот обоснование петиции за отставку попадьи Кузнецовой еще от октября 2019 г.
До недавнего времени был уверен, что к этой теме вы не вернетесь. Тоже отметил про себя некотрые детали. Диане и Натали, похоже, не довелось испытать на себе этой травли в детстве. Ирине Анатольевне вроде и доводилось, но она заведомо сильнее любых манипулируемых коллективов и тех ущербных взрослых, которые могут реализовываться в педагогике лишь устраивая собачьи бои в детских коллективах.
Лично мне доводилось быть предметом травли, когда непонятно, за что и почему, не видет взрослый манипулятор. Просто понимаешь, что все жалобы и попытки привлечь внимание к проблеме никакого эффекта иметь не будут.
А эти выдержки из психологии травли сразу многое напомнили! Понимаю теперь, что и меня травили на «ученый» манер, по методичке.
Помню, как меня лично поразил этот ролик Ирины Анатольевны «Об угрозах кровопролития при передаче власти». Но как мы помним, кровопролитие все же было — об этом был другой ролик «Кемеровская Хатынь». И тогда все начали кричать, что это — жертвоприношение детей. Было очень много непонятных деталей. Говорили, что детей заперли, потом все нападали на человека, сказавшего, что погибло много детей. А вот в связи с разворачивающейся картиной некрофилии становится понятным, что всех нас решили принести в жертву своим худшим мотивам, уголовным.