Проверка уроков. Часть II

Т. Максименко "Выпуск стенгазеты"

Т. Максименко «Выпуск стенгазеты»

А хорошо, что в советской школе нас всех обучили стенгазеты выпускать.

И когда всякие продажные граждане и гражданки начинают наезжать с политинформациями в социальных сетях, сразу понимаешь, что их с детства не научили своим же соклассникам выпускать стенные газеты.

Стенная газета — это прообраз сегодняшних блогов и стены в Фейсбуке или ВКонтакте. Во всех школах их в советское время выпускала элита своего поколения.

Конечно, таких откровенных наездов никто себе позволить не мог даже на хронических двоечников. Все же раньше к педагогике относились тоньше, не как к кувалде по мозгам — в первозданной уверенности, будто кто-то должен терпеть удары кувалдой по мозгам. Да, а ведь этим гражданам стоило лишь разок  поучаствовать в выпуске школьной стенной газеты не в качестве серого планктона, хихикающего у стенки.

…Во что превратилась нынче школа? Может кто-то из учителей, не устающих рассказывать о своей зарплате, — объяснить, как они сдавали профессиональные основы — тупым двоечникам и серому планктону, оседавшему возле стенок.

Мы, конечно, всегда знали, как любая элита раздражает самых занудных и никчемных училок… Но профессиональные основы советской школы ограничивали их влияние. В отношении элиты их воздействие раньше было ограничено требованием выпустить стенную газету после уроков и возможностью поставить четверку вместо заслуженной пятерки.

Самые отвратительные училки, чтобы заручиться доверием элиты, позволяли производить с ними проверку уроков. Чисто для формирования садистских наклонностей. Вот только сейчас, рассматривая постики граждан на оплате, понимаю, как это все может пригодиться в жизни.

Вера Тютина Сергей Ткачев, здесь идет спокойная беседа. Ваши громкие крики очень тяжело читать — понять что-либо очень трудно. Будьте любезны, делитесь своими мыслями сдержаннее)

Сергей Ткачев Нет, здесь идет лживая провокация от ФСБ, причем, платная. И уровень аргументации свидетельствует о крайнем бесстыдстве и аморальности, а не о заботе о молодежи. Попытка прикрыть тех, кто разрушал образование, тех, кто подавал дурной пример молодежи разрушением страны, уничтожением государственной собственности — «происками США».

Но это еще и намеренное унижение достоинства старших поколений, родителей этой молодежи. Вы с какой стати решили соваться к чужим детям? США в российские  семьи не лезет с такой наглостью и нахрапом. Это только ФСБ у нас считает нормальным унижать родителей перед детьми. На уголовный манер.

Наталья Самсонюк Вера, в 90-е как раз и начали с учителей… Сначала сократили заработные платы, когда в школах остались единичные пенсионеры старой закалки, да новые, едва оперившиеся специалисты, которые Диплом отрабатывали… В школе кто только не работал — попавшие под сокращение инженеры, военные в отставке(без пед.образования)… и.т.д. Потом начались вывозы учителей в Америку — типа вот, учитесь, какая у нас сис-ма образование (печеньками, кароч, заманивали)…Политика РОНО была такая: среднее образование должно быть средним, Гении нам не нужны. Вот, сейчас пожинаем плоды этого беспредела….

А.И. Кречетов. "Первое сентября"

А.И. Кречетов. «Первое сентября»

Зато пользовались плодами с удовольствием, чего уж прикидываться? Можно рассказать, сколько изменений в школьном образовании, явно опрокидывающем базовые профессиональные подходы, — были проведены российскими учителями с привычной готовностью подмахнуть чему угодно?

Про «зарплату учителей» — старая песня! Может, все же лучше вспомнить, как вдруг школы потребовали «спонсорской помощи» в тот момент, когда их главные «спонсоры» повсюду рушили производство и лишали средств к существованию родителей?

Да ведь не американские представители вначале полезли в школы, а европейские. И взрослые тетеньки из бывшей партийной и комсомольской элиты дружно двинули к уже нашим детям… только с чем? С презервативами и анкетками, чтобы после взахлеб сообщать ошалевшим родителям при учителях, предавших основы профессии, будто наши дети… живут половой жизнью с одиннадцати лет. Так, дескать, они этим отвратительным бабам в анкетках написали.

И перед дефолтом 1998 года пришлось бороться с осатаневшей бабой, которая до сих пор заседает в думе с такими же. Поскольку она решила ввести принудительную кастрацию для населения. Но ведь все это было на фоне уничтожения нормального среднего образования.

Поэтому сегодня не следует врать учителям, будто с них «начали». Другое дело, что как только начали — так сразу и кончили, поскольку эти наши чудесные учителя могут продать все.

Интересный был случай, когда учителя, пролежавшие в инфекционной больнице с дизентерией, которой заразились вместе с учениками в школьной столовой, — доказывали потом, что ничуть не болели «болезнью грязных рук», а все ученики, которые продолжают такое утверждать — просто лгут.

А при этом дети лежали вместе со своими учителями и отлично знали, у кого «высеялось». Проблема там была, чтобы отмазать директрису, бравшую взятки с фирмы, занимавшейся приготовлением школьной трапезы. А у учителей была проблема — продать все эти «комплексные обеды» — ученикам. С наездами на тех родителей, кто отказывался кормить этим своих детей.

Про то, что в «школе кто только не работал» — тоже как-то мимо денег. Военные — и те шли от известной аббревиатуры на три буквы, да и инженеры попадали только по родственным связям. Да, просили инженеров поставить информатику, но на почасовке за нищенскую оплату, долго описывая свои трудности. Те, кто соглашался, просто затыкали собой зияющие бреши.

Но самые страшные «демократические преобразования» были в базовых предметах. Все родители отлично знают, какие средства платились репетиторам по математике и физике, потом и по русскому. Так ведь и здесь школа норовила свое отсталое барахло пристроить, навязывая родителям окончательно выживших старух-пенсионерок.

Зато про поездки за границу стоит рассказать подробнее. Так запросто никто туда не посылал, только в рамках успешно выполненных «программ толерантности».

Поэтому… надо все же посмотреть, что выжило в результате в нашей школе — под предлогом выживания «народного образования. Вернемся к нашей дискуссии. Обратим внимание, что гражданочки беседуют поверх голов, будто и я из сопливого возраста не вышел. А советские учителя отлично знали, что они относятся — к непроизводственной сфере, что общество кормит их, а не наоборот.

Вера Тютина Вы, Сергей, кажется плохо прочитали мое предисловие к статье и все комментарии. Потрудитесь еще разок! Или вы просто не туда попали.

Вера Тютина Я помню времена, когда у нас в школе вовсю орудовали какие-то баптистские американские организации, вполне свободно! С авторучками и прочей хе*ней раздавались брошюрки…

Наталья Самсонюк Ох…Тоже помню…

А я вот помню, как уговаривал плачущую племянницу потерпеть то, что эти распоясавшиеся мерзавки несли вслух. Вспоминая, что вся эта «работа с молодежью» началась намного раньше, еще при Горбачеве, когда училки вдруг полезли в душу к ученикам с «этикой семейной жизни». Тычинок с пестиками им мало оказалось.

А сколько родители протестовали против навязывания и «советов почитать» омерзительной «Лолиты» Владимира Набокова? А разве сегодняшнее состояние официально признанной русской литературы — не на совести наших бессовестных учителей?..

Сергей Ткачев Это вы потрудитесь прочесть сказанное! Поскольку я — советский инженер, мужчина. А вы, вместе со своими кукловодами — паразитируете четверть века на том, что создано мною, не вами. И раз после этого речь зашла о влиянии США на молодежь, а при этом идет наглый наезд на семейные ценности и домашнее воспитание — то сразу скажу, что напрасно вы это все затеяли. Спрашивать будут с вас! И по своему вопроснику.

Вера Тютина Сергей, ну это уже мне надоело. Если вы не заметили — здесь собрались вполне себе патриоты и борцы с оголтелым либерализмом. А вы гоните какую-то муть.

Наталья Самсонюк Господи, где производится столько пудры для мозгов у либералов? В какиз секретных лабораториях? Надоели хуже пареной редьки…

Сергей Ткачев А я и пишу о том Верочка, насколько некультурными выглядят в работе с молодежью, чужими детьми, между прочим, — все политические ярлыки «изьмов»! И посоветуйте своим кукловодам из ФСБ — вначале все же заглянуть в конституцию. По конституции запрещено навязывать идеологии.

Надо вначале заставить всех, кто лезет с программами «патриотИЗМа» — ответить за собственную подлость и воровство бюджета, за предыдущие программы по «толерантности», за программу «борьбы с экстремИЗМом», уже отработанную на молодежи. За многое ведь, верно? За употребление всех политических ярлыков, включая «либералИЗМ», которым в России прикрывается уголовка в особо крупных размерах.

Но главное, Верочка, вам надо понять что подобная «работа с молодежью», включая скорбные политинформации про США, — БЕССМЫСЛЕННА, когда не можете честно ответить молодежи, почему прожрали будущее этой молодежи, которое никак не связано с такими работничками?

Да, они уже готовы побороть неких «либералов», составить методички по выявлению «либерализма». Забывая, как ползали на карачках перед любым уголовником, объявившим себя «либералом», чтоб тот их в Америку снарядил.

Как им доказывать детям свой «патриотизм», если ими ни разу не были осуждены отвратительные приемы «приватизации» государственной собственности, которое создавалась многими поколениями граждан? Может быть они вспомнят, как пресмыкались перед детками таких государственных воров, как позволяли им глумиться на учениками?..

Это, конечно, запросто — поменять политические ярлыки. Но все же даже на наших учителей такого влияния не оказывала «партийность в литературе», поскольку достаточно фундаментально изучались гуманистические подходы в вершинах русской литературы.

Меняя ярлыки перепрыгивая от раздачи презервативов — к американским баптистам, православным священникам и муллам, к Солженицыну и Набокову, к патриотизму во славу действующих начальников, после к толерантности, вранье про дизентерию, раз уж наврали про половую жизнь учеников с одиннадцати лет… понемногу докатились и до «борьбы с экстремизмом».

Потом они ее тоже назовут «х*ней», да так к ней и относятся, как к «х*не» с авторучками и блокнотиками, тем не менее, вполне готовы поучаствовать в «х*не» с «либерализмом», раз такая потребность возникла. Повздыхав, сколько кампаний они пережили ради собственного выживания.

Мы привыкли давать поблажки учителям, но… давайте будем честны с собой. Думаем-то мы о будущем наших детей. Мы считаем, что раз они имеют педагогическое образование, то остаются верны профессиональным основам. Однако расходы на репетиторов говорят об обратном. Как и постоянные наезды на среднее образование, где давно решили оставить минимум предметов.

Но ведь это лишь потому, что учителя хорошо приучились спекулировать своим положением, вымогать деньги из родителей, плевать на своих учеников.

Вообще сегодня школа держится на уважении родителей, которые остаются благодарными к лучшим учителям.  Но разве мы не знаем, что долгое время в школу шли далеко не лучшие, что и сами университеты начали выпускать малообразованных людей? Вернее, образованщину.

Интересно при этом было наблюдать, как учителя поучаствовали в доносительстве, развешивании ярлыков… Никто при этом не думал о будущем учеников, о том, как им состояться в жизни. Нет, учителя запросто переняли эту манеру не летального уничтожения личности.

Мало того, что весь этот «экстремизм» прикрывает попытки государственного переворота от людей, считающих себя вполне взрослыми. Для закрепления развала страны и остатков грабежа государственного состояния.

Но вот взять преподавателей русской словесности из вузов. Если преподаватель действительно уверен, что русским языком можно совершить уголовное преступление, поэтому идет и участвует в доносительстве в качестве «эксперта» — так разве его можно допускать к работе с молодежью? Его вообще-то точно допускать нельзя, поскольку (как удивительно!) никто из этих «экспертов» не написал на русском ничего, кроме доносов.

Но ведь только человек, совершенно ничего не соображающий, во-первых, в литературе, в словесности, а во-вторых, в организации чего-либо — будет утверждать, будто чьи-то слова могут оказать на кого-то разрушительное влияние. На них самих ведь не оказали ровным счетом никакого влияния даже не слова, а литературные образы, доказывающие, что участвовать в репрессиях — нехорошо.

Но здесь и полнейшее уголовное пренебрежение к праву, прежде всего, уголовному. Если кто-то кого-то убил топором, то, получается, Федор Михайлович виноват, раз его «Преступление и наказание» входит в программу? А может, та самая училка, имеющая настолько низкий моральный уровень, что уже поучаствовала во всех программах — от раздачи презервативов — до борьбы с экстремизмом?

Уголовное преступление — это всегда конкретное деяние, уголовка — всегда индивидуальна. Поэтому, кстати, и разброс падения производства по России — во многом зависит от уровня аморальности правоохранительных органов, степени срастания криминала с властью.

Интересно, что наибольшее падение производства, «замятые» дела с разрушением производства, с махинациями с землями под жилищное строительство (поскольку у нас власти откровенно паразитируют на главной потребности граждан в России) — всегда рука об руку идет с усиленной борьбой с экстремизмом.

25 августа 2011 г.Первомайский районный суд Ижевска, за призывы ненависти и вражды к представителям кавказской национальности, осудил 19-летнего Станислава Степанова, сообщает Прокуратура Удмуртии.

Идеями национал-социализма Степанов увлёкся в 2009-м году. По его словам, началом этого послужила драка с ровесниками, представителями кавказской национальности. 10-го февраля 2011-го года Степанов пришёл в школу, в которой он ранее учился, чтобы встретиться с учителями. Он увидел в расписании лекцию по профилактике экстремизма. Молодой человек сказал, что хочет выступить перед учениками и рассказать им об ответственности за преступления экстремистской направленности. Сотрудники школы ему это разрешили.

На лекции он стал подробно рассказывать детям о нацистских идеях и о движении скинхэдов. Суд назначил Степанову 160 часов обязательных работ.

Выделил слово «на лекции», поскольку понятно, что подправлялась заметка с участием вузовского преподавателя. Удмуртия, продав с молотка государственные предприятия за бесценок, просто уничтожая выводя активы действующих предприятий — получила в 2009 году грант «на борьбу с экстремизмом» в размере свыше 9 миллиардов рублей.

В тот же период было уничтожено производство отечественных мотоциклов, хотя они пользовались спросом. Ни одно преступление, связанное «с освобождением» производственных площадей под устройство в них торгово-развлекательных центров — расследовано не было.

А вообще-то лучшая «работа с молодежью» — это ведь когда молодежи есть куда идти после обучения, есть перспективы роста и развития.

Как с 90-х годов в самом университете пестовались эти «неформальные молодежные движения» — отдельная тема. Но вот этот случай был призван показать «расцвет экстремизма» в тихом городке Предуралья, где основные расстрелы уже отгремели в середине 90-х, когда никто и не думал относить публичные смертоубийства в ходе переделов собственности — какому-то «экстремизму».

Только в 2011 году он выглядел несколько иначе. Осужденный Степанов тогда был… учащимся, а донесли на него учителя, сдав борцам с экстремизмом после того, как «разговорили» паренька.

Согласитесь, даже подправленная нашими местными «экспертами» версия — выглядит… достаточно аморальной. Самое время начинать бороться с «либерализмом».

Пригласили в школу парня, отлично зная, кого он из себя представляет. И зачем-то собрали детей на его «лекцию». А после занялись… то ли чистоплюйством, то ли «борьбой с экстремизмом».

Идем дальше.

24.10.2013 г.Юную экстремистку осудили в Ижевске. В Ижевске за распространение экстремистской информации в соцсети осудили студентку. Об этом сообщили в Прокуратуре Удмуртии.Суд установил, что с 1 сентября 2012 года по 19 мая 2013 года 19-летняя учащаяся Ижевского машиностроительного техникума умышленно распространяла экстремистскую информацию «ВКонтакте».

Девушка размещала на странице изображения и тексты, возбуждающие межнациональную ненависть и вражду, унижающие достоинство человека по признакам национальности, происхождения и вероисповедания. Например, подсудимая выкладывала в сеть «демотиваторы» с высказываниями против цыган, евреев и выходцев с Кавказа. Также ее материалы содержали призывы к осуществлению враждебных действий против представителей этих национальностей.

Ни на кого, конечно, частная жизнь и публикации на личной страничке «юной экстремистки» — особого влияния не имели. Поскольку экстремизмом занимаются люди, обладающие значительным административным ресурсом.

Это не означает, что девушке прилично все это публиковать, но доносить на нее… куда более неприлично. А тем более, травить девушку, стараясь сломать ее будущее, вешая ярлык, который никакого отношения к ее поступку не имеет. Да, она попала под дурное влияние каких-то провокаторов. Но лишь потому, что изначально аморальным взрослым людям начали платить за доносы и навешивание ярлыков.

И они выбрали достойную жертву. Это именно жертва, а не «преступница»! И если говорить о «работе с молодежью», то надо прежде изолировать от общества тех кто провоцировал молодых людей ради личной выгоды, кто глумился над ними. Не умея внятно объяснить молодому человеку, отчего это скинхэдами занимается в Ижевске — бывший депутат городской думы, связанный со спецслужбами?

Почему это нашим властям действительно приятнее и удобнее иметь дело — с этническими диаспорами? А при этом молодежи намеренно «подсказывается» один выход, используя тех, кого не жалко? Ясно же, что у «юной экстремистки» были слишком простые родители или не семья неполная.

Далее идет другой случай, когда юного студента сдали на расправу, не считая нужным воспитывать его, заранее ставя крест на нем и его будущем. Просто ради галочки. Замечу, что раз присудили общественные работы — там взять точно было нечего. И обвинить было не в чем, кроме доноса.

27.12.2013 г.Районный суд Ижевска обвинил 17-летнего студента Профучилища Мазавина в «возбуждение ненависти либо вражды, а равно унижение человеческого достоинства».

Судом установлено, что Мазавин 20 мая 2013 умышленно распространил экстремистскую информацию в социальной сети «В контакте» на странице «Еврейской воскресной школы города Ижевска». Студент выложил в сеть «демотиваторы», содержащие изображения и высказывания, направленные против евреев. Мазавин вину в совершении преступления признал полностью и ему назначено наказание в виде 80 часов обязательных работ.

Но даже в таких условиях наша молодежь… быстро делает выводы. Она вполне усвоила преподанные за бюджетный транш уроки.

Самое время побороться с либерализмом, поизображать патриотизм… Поскольку далее никого, кроме ранее судимого и вполне взрослого молодого человека наши правоохранители для галочки под «экстремизм» найти не смогли. А это всегда дороже! Это 17-летнего можно обмануть подставить спровоцировать. А с таким «тертым калачом» надо уже договариваться.

10.02.2015 г. Индустриальный районный суд г.Ижевска рассмотрел уголовное дело в отношении ранее судимого 23-летнего ижевчанина, который признан виновным в совершении преступления, предусмотренного ч.1 ст. 282 УК РФ (возбуждение ненависти либо вражды, а равно унижение человеческого достоинства, то есть действия, направленные на возбуждение ненависти либо вражды, а так же на унижение достоинства человека либо группы лиц по признакам расы, национальности, происхождения, отношения к религии, а равно принадлежности к какой либо социальной группе, совершенные публично и с использованием средств массовой информации).

Установлено, что обвиняемый в июне 2012 года и апреле 2013 года, используя компьютерную технику размещал в сети Интернет в одной из социальных сетей на своей личной странице содержимое, направленное на возбуждение ненависти и вражды к жителям Кавказа, выходцам из Африки, а так же исламистам и лицам, исповедующим иудаизм путем публичного высказывания призывов к формированию негативных этнических стереотипов и применению насилия. Судом ему назначено наказание в виде обязательных работ на срок 100 часов.

На фоне суицидов среди молодежи из-за абсолютно неясного будущего, в кризисных условиях, при многолетнем уничтожении нормального законодательства… все эти игрища «работы с молодежью» смотрятся особенно цинично.

Но… тогда почему новые работнички с молодежью считают, будто их слова — будут иметь некое благотворное воздействие, раз они знают «из первых рук», какие нынче слова… правильные?

Поразительное дело! Понятно, что к «работе с молодежью» сегодня стремятся субъекты, которые заведомо на деле не способны ни на что иное, как только говорить эти самые «правильные слова».

Но проблема в том, что дела этой говорильней довели до ручки. Опять вон стрелять начали…

Спрашивается, а почему их слова не имели никакого благотворного воздействия вообще настолько, что эта молодежь вдруг начала говорить слова, имеющие разрушительную силу в будущем? Вообще правовой смысл осуждения а слова в Интернете, где указанных выше лиц может вообще увидеть некий «радикальный» субъект (с вероятностью один — на четыре миллиона), а после совершить преступления, но при этом доказать в суде, будто преступный замысел у него возник от чтения «17-летнего студента Профучилища Мазавина» или аналогичных фигур от местных отделов «Э».

То есть как бы пресекается то, что наша молодежь (обладающая удивительной силой слова, что характерно, уголовного характера) может совершить в будущем. А что наша молодежь типа еще может совершить, если все производство разрушить, а население обложить непомерными налогами выплатами и поборами?… Только преступление, вестимо.

Продолжение следует…

Читать по теме:

Animation

b43a6c15492091269e6a61cc627f96c1(1)

4 комментария к записи «Проверка уроков. Часть II»

  1. Бессмысленная жестокость в отношении молодых людей ничем не может быть оправдана. По такому случаю надо было вызвать к директору и сделать внушение, пальцем погрозить,расписать все последствия продвижения по скользкой дорожке, по крайней мере наши учителя именно так делали, и работало, как ни странно. На этих просто слов нет, еще с молодежью работать собрались, стукачи и доносчики. На кого рука то поднялась?

  2. Ой, Ижевск впереди всех беспокоится «по выходцам из Африки». Прямо жуть берет. До чего такими темпами дойдет Удмуртия.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *